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GA 295 - A ARTE DA EDUCAÇÃO (Vol. III)
Este livro apresenta indicações para a realização dos conceitos e processos didáticos expostos nos dois primeiros volumes.
DISCUSSÕES PEDAGÓGICAS – Rudolf Steiner
SKU: 9788571222427
| Editora: | Antroposófica |
R$ 73,70
GA 295 - A ARTE DA EDUCAÇÃO (Vol. III)
Este livro apresenta indicações para a realização dos conceitos e processos didáticos expostos nos dois primeiros volumes.
GA 295
2ª edição -2015
192 págs.
Tradução: Rudolf Lanz
A ARTE DA EDUCAÇÃO (Vol. III)
Complementando de maneira dinâmica as conferências que compõem os dois primeiros volumes de A arte da educação, o presente texto apresenta indicações práticas para a realização dos conceitos e processos didáticos expostos nos anteriores. A série de colóquios e palestras aqui reproduzidos propiciou um vivo debate de temas ligados às profundas exposições feitas por Steiner aos participantes do primeiro seminário para professores Waldorf.
Partindo de um aspecto fundamental para o relacionamento com os alunos – a questão dos temperamentos infantis –, o palestrante oferece inúmeras possibilidades de abordagem tanto da própria criança quanto dos temas a serem tratados no ensino. Nesse sentido, oferece importantes subsídios para uma psicopedagogia realmente eficaz, ao levar em conta a natureza humana global e não apenas características superficiais de comportamento.
2ª edição -2015
192 págs.
Tradução: Rudolf Lanz
A ARTE DA EDUCAÇÃO (Vol. III)
Complementando de maneira dinâmica as conferências que compõem os dois primeiros volumes de A arte da educação, o presente texto apresenta indicações práticas para a realização dos conceitos e processos didáticos expostos nos anteriores. A série de colóquios e palestras aqui reproduzidos propiciou um vivo debate de temas ligados às profundas exposições feitas por Steiner aos participantes do primeiro seminário para professores Waldorf.
Partindo de um aspecto fundamental para o relacionamento com os alunos – a questão dos temperamentos infantis –, o palestrante oferece inúmeras possibilidades de abordagem tanto da própria criança quanto dos temas a serem tratados no ensino. Nesse sentido, oferece importantes subsídios para uma psicopedagogia realmente eficaz, ao levar em conta a natureza humana global e não apenas características superficiais de comportamento.
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